Некоторые закономерности запоминания.
- При одинаковой работе количество запоминаемого тем больше, чем выше степень понимания.
- Распределение заучивание лучше концентрированного. Лучше учить с перерывами, чем подряд, лучше понемногу, чем сразу.
- Чем большую часть времени мы тратим на повторение по памяти, а не простое многократное чтение, тем эффективнее.
- Из двух материалов, большего и меньшего, разумно
- Трудности запоминания растет не пропорционально объему. Большой отрывок учить полезнее, чем короткое изречение.
- начинать с большего.
- Во сне человек не запоминает, но и не забывает.
( «Как подготовить ребенка к экзамену» Н.Ю.Кадашникова)